A Dirigente Regional de Ensino – Região de Taboão da Serra, publica a Relação de Docentes considerados bem avaliados no processo de Avaliação de Desempenho do Programa Ensino Integral 2024, que aconteceu no período 25/09/2024 a 10/10/2024, conforme o artigo 10 da Portaria Conjunta COPED / CGRH de 13/09/2024. Os profissionais foram avaliados por meio de questionários alimentados por todos os alunos e demais profissionais e os resultados corroboram com a tomada de decisão do diretor pela permanência ou não dos profissionais que atuaram em 2024 no PROGRAMA ENSINO INTEGRAL.

Artigo 7° – As informações no Painel de Resultados subsidiarão:

I – O plano de ações formativas para os profissionais contemplando o caráter formativo da Avaliação de Desempenho;

II – A permanência ou a cessação do profissional no Programa Ensino Integral, de acordo com o disposto no artigo 10 do Decreto 66.799, de 31 de maio de 2022, contemplando o caráter somativo da Avaliação de Desempenho.

Parágrafo único – Os indicadores do painel de resultados não condicionam a permanência ou realocação dos profissionais na Unidade Escolar, cabendo a decisão ao Diretor de Escola / Escolar ou Dirigente Regional de Ensino.

 A Portaria CGRH nº 42 de 19 de dezembro de 2024, que estabelece datas e procedimentos para o Processo de Atribuição Inicial de Classes e Aulas para o ano de 2025, aos docentes titulares de cargo, ingressantes, não efetivos (P, N, F), remanescentes do Concurso Público nº 01/2023 e classificados no Processo Seletivo Simplificado VUNESP 05-06-2024. O gestor escolar deverá distribuir as aulas, de acordo com o módulo, seguindo o cronograma apontado na referida Portaria. Em caso de professores excedentes no módulo, deve ser atendido o disposto nos artigos 16, 17 e 33 da RESOLUÇÃO SEDUC N° 77, DE 24 DE OUTUBRO DE 2024, que tratam dos profissionais excedentes:

“Artigo 16 – A ordem de prioridade no processo de alocação deverá considerar as seguintes etapas:

II – Atendimento dos docentes efetivos e não efetivos credenciados, excedentes no módulo, desde que com avaliação favorável à permanência.

V – Atendimento dos docentes Anos Finais do Ensino Fundamental e Médio contratados (categoria “O”) excedentes no módulo, desde que, credenciados e com avaliação favorável à permanência.

Artigo 17 – Na alocação inicial, em nível de Diretoria de Ensino, aos docentes:

1. b) efetivos e não efetivos credenciados, excedentes no módulo, desde que, com avaliação favorável à permanência;
   c) dos Anos Finais do Ensino Fundamental e Médio contratados (categoria “O”) excedentes no módulo, desde que, credenciados e com avaliação favorável à permanência.

Artigo 33 – Quando houver Vice-Diretor ou Coordenação de Gestão Pedagógica Geral excedente, poderá permanecer na escola como docente, submetido ao Regime de Dedicação Exclusiva, caso haja vaga e seja relacionada a sua habilitação ou autorização.
Parágrafo único – Não havendo vaga na unidade escolar, os profissionais do Quadro do Magistério descritos no caput deste artigo, na alocação inicial em nível de Diretoria de Ensino, deverão participar como excedentes, na função docente.”

Segue Relação de Docentes considerados bem avaliados no processo de Avaliação de Desempenho do Programa Ensino Integral 2024 em ordem alfabética.

Taboão da Serra, 08 de janeiro de 2025.

Juliana Cristina Garcia Schirrmann

Dirigente Regional de Ensino

CLASSIFICAÇÃO DOS DOCENTES CONSIDERADOS BEM AVALIADOS NO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL ANO 2024_retificado.